|
Ссылка для цитирования размещена в конце публикации.
![]() Согласно данным ВОЗ, на долю нарушений психического здоровья приходится 16% глобального бремени болезней и травматизма среди лиц в возрасте 10—19 лет (Информаци-онный бюллетень ВОЗ (сентябрь 2018 г.) «Психическое здоровье подростков»). В Российской Федерации число пациентов (всех возрастных категорий) с психическими расстройствами, обратившихся в психоневрологические организации составило в 2018 г. 2677,8 на 100000 населения (Социально значимые заболевания населения России в 2018 году (статистические материалы). Москва 2019). По данным ВОЗ, половина всех нарушений психического здоровья возникают до наступления 14-летнего возраста, однако такие случаи в большинстве своем не выявляются и остаются без лечения. Наиболее распространены в детском, подростковом и юношеском возрасте эмоциональные расстройства, расстройства поведения, расстройства приема пищи, психоз, самоубийство и самоповреждение, рискованные формы поведения (Инфор-мационный бюллетень ВОЗ (сентябрь 2018 г.) «Психическое здоровье подростков»). Эти расстройства нашли отражение в учебном пособии «Патопсихология детского и юношеского возраста». Авторы пособия Н.В. Зверева, О.Ю. Казьмина, Е.Г. Каримулина подробно, с примерами клинических случаев, описали связанные с нарушением психического здоровья заболевания, специфичные для различных возрастных периодов: расстройства аутистического спектра, нарушения пищевого поведения, суицидальное поведение, синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Представляет интерес таблица 4 «Когнитивный дизонтогенез при разных видах нервно-психической патологии у детей и подростков», которая может служить основой для проведения дифференциальной диагностики. Большую ценность также представляет предложенный авторами материал по возрастной специфике работы психолога с указанием реабилитационного потенциала детей с различными проблемами в развитии в зависимости от возраста, представленный в табличной форме, что облегчает его восприятие и усвоение. Учебное пособие отличает высокий научный уровень, представлены результаты современных научных исследований в области патопсихологии. Язык изложения доступен читателю, материал хорошо структурирован, литература соответствует излагаемой проблематике, краткий словарь терминов расширяет круг теоретических понятий, используемых при изложении материала. К достоинствам работы следует отнести подробное систематическое изложение психологических проявлений невротических, аффективных расстройств в детском, подростковом и юношеском возрасте, а также проявления школьной дезадаптации при различных вариантах аномального развития. Это создает возможность хорошей подготовки клинических психологов к анализу конкретных клинических случаев; пособие может быть использовано для организации производственной практики, в том числе и при проведении профессиональной супервизии. Хорошо прописаны пути психологической помощи аномальным детям и их семьям. В современной учебной литературе отмечается дефицит моделей и направлений клинико-психологического сопровождения детей с аномалиями в развитии, а также довольно схематично представлены стратегии психологической психотерапии таких детей. В пособии подробно изложен метод психологической коррекции для профилактики социальной дезадаптации и оптимизации социального функционирования при эндогенных психических расстройствах подросткового и юношеского возраста, находящихся на стационарном лечении, разработанный О.Ю. Казьминой. При прочтении книги складывается четкое и конкретное представление об основных видах психического дизонтогенеза, о методах диагностики и возможных путях коррекции. Приведенные примеры заболеваний и их развернутое изложение детализирует представ-ление о нарушении и обогащает восприятие различных видов психических расстройств. Книга ориентирована на конкретную целевую аудиторию, приведенные в каждом разделе вопросы и задания позволяют отследить сформированность соответствующих компетенций и понимание изучаемой проблематики, а список рекомендуемых источников литературы — расширить и детализировать представления об аномальном развитии. Учебное пособие позволяет углубить практический опыт в области патопсихологии детского, подросткового и юношеского возраста, осознать многоплановость и неоднознач-ность психических нарушений и убеждает читателей в необходимости всестороннего изучения отдельных форм и нарушений психического развития, продвижению новых направлений исследований по данной проблематике.
Ссылка для цитирования Василенко Т.Д., Блюм А.И. Рецензия на учебное пособие для бакалавриата и специалитета «Патопсихология детского и юношеского возраста» (авторы: Н.В. Зверева, О.Ю. Казьмина, Е.Г. Каримулина), 2-е издание, М., 2019 г. // Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика: электрон. науч. журн. – 2019. – Т. 7, № 2(24) [Электронный ресурс]. – URL: http://medpsy.ru/climp (дата обращения: чч.мм.гггг).
Все элементы описания необходимы и соответствуют ГОСТ Р 7.0.5-2008 "Библиографическая ссылка" (введен в действие 01.01.2009). Дата обращения [в формате число-месяц-год = чч.мм.гггг] – дата, когда вы обращались к документу и он был доступен.
В начало страницы
|
![]() |
|
|