Биографический опросник (BIV)

Биографический опросник (BIV – Biographisches Inventar zur Diagnose von Verhaltenstorungen) – разработка немецких авторов (Bottscher, Jager, Lischer, 1976) – является многомерным опросником, используемым для изучения некоторых аспектов биографии, окружающей среды и личности испытуемых. Эта биографическая методика нарушений поведения была сконструирована в процессе многолетней работы по ее усовершенствованию и представляет собой самоописание личности, в котором содержится как объективная, так и субъективная информация о раннем поведении (Чикер В.А., 2006).

Методика описывает испытуемых посредством свойств личности, сформированных социальной средой, ситуацией и биографией, раскрывает влияние семейной ситуации на жизненный путь. Методика позволяет получить стандартизированную информацию о биографии, о ситуации окружающей среды и актуальном психическом состоянии, что является важной предпосылкой для социально-психологической адаптации личности. Опросник относится к самооценочным методикам, в нем содержится субъективная информация о семейной ситуации и поведении в социальной среде. Важно, что результаты этой методики могут говорить о некоторых нарушениях адаптации и поведения в социальной среде. Диспозиции нарушения социального поведения, по мнению авторов, развиваются на ранних этапах социализации в связи с семейным окружением и воспитанием родителей или заменяющих их лиц. В результате стереотипы отклоняющегося поведения могут быть закреплены и проявляться в повседневном поведении. Численное измерение этих стереотипов осуществляется при помощи шкал опросника FAM и ERZIEN – они являются собственно биографическими шкалами.

Дальнейший жизненный путь человека во многом опосредуется влиянием среды. Она может это влияние закреплять и усиливать, компенсировать, заменять неадекватные стереотипы на столь же неадекватные и т. п. Эти влияния среды измеряются при помощи шкал SOZLAG, PSYCON. SOZAKT, ICHSTK. Наряду с этим в актуальной ситуации при описании поведения могут обнаружиться и личностные специфические тенденции поведения (шкалы N и Е).

Интерпретация шкал с учетом их социально-психологической значимости:

* Шкала FAM – субъективное описание семейной ситуации в детстве и юности, взаимодействия с родителями, отношения семьи к окружающим (высокие оценки - неудовлетворительные взаимоотношения с родителями, неадекватное отношение семьи к окружающему миру, недостаточное влияние со стороны семьи в детстве и юности; низкие оценки- хорошее взаимодействие между родителями, позитивное отношение семьи к окружающему миру, благоприятное влияние со стороны семьи в детстве и юности).

* Шкала ICHSTK – сила Я, самоуверенность, способность добиться своего (высокие оценки – недостаточная сила Я, низкая уверенность в себе, низкая способность добиваться своего; низкие оценки – выраженная сила Я, самоуверенность, способность добиваться своего).

* Шкала SOZLAG – влияние факторов внешней среды, вызывающих выраженное напряжение в личных и социальных ситуациях (высокие оценки – частое выражение напряжения в личных и социальных ситуациях, трудности социальной адаптации; низкие оценки - незначительное ситуационное напряжение в межличностном и социальном взаимодействии, хорошая социальная адаптированность).

* Шкала ERZIEN – воспитательное воздействие родителей или замещающих их лиц (высокие оценки – негативно воздействующее воспитательное поведение родителей или замещающих их лиц, неврозогенный стиль воспитания, отрицательный характер взаимодействия между родителями либо замещавшими их лицами; низкие оценки – благоприятное, способствующее дальнейшему развитию воспитательное поведение родителей, хорошее взаимодействие между родителями).

* Шкала N – нейротизм, эмоциональная лабильность (высокие оценки – эмоциональная лабильность, сильные эмоциональные реакции, общая психическая неустойчивость, чувствительность, тревожность; низкие оценки – психическое здоровье, нормальные эмоциональные реакции, эмоциональная уравновешенность).

* Шкала SOZAKT – социальная активность, контактность (высокие оценки – неспособность устанавливать и поддерживать социальные контакты, проблемы раскрытия себя; низкие оценки – хорошая способность устанавливать и поддерживать контакты, отсутствие робости в раскрытии себя другим).

* Шкала PSYKON – предрасположенность к соматическим нарушениям, склонность реагировать соматически на стрессовые нагрузки (высокие оценки – сильно выраженная склонность к соматическим нарушениям, низкая устойчивость к стрессовым нагрузкам, психическая лабильность; низкие оценки – психическое здоровье, отсутствие предрасположенности реагировать на стрессовые нагрузки).

Шкала Е – экстраверсия (высокие оценки – социальная активность, общительность, импульсивность; низкие оценки – невысокая социальная активность, уединенный образ жизни, неспособность к спонтанному реагированию).

См. подробнее: Чикер В.А. Психологическая диагностика организации и персонала – СПб.: Речь, 2006. – С. 62-84