|
РУБРИКА: \ СЛОВАРЬ \ МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК) |
Биографический опросник (BIV)
Биографический опросник (BIV – Biographisches Inventar zur Diagnose von Verhaltenstorungen) – разработка немецких авторов (Bottscher, Jager, Lischer, 1976) – является многомерным опросником, используемым для изучения некоторых аспектов биографии, окружающей среды и личности испытуемых. Эта биографическая методика нарушений поведения была сконструирована в процессе многолетней работы по ее усовершенствованию и представляет собой самоописание личности, в котором содержится как объективная, так и субъективная информация о раннем поведении (Чикер В.А., 2006).
Методика
описывает испытуемых посредством свойств личности, сформированных социальной средой,
ситуацией и биографией, раскрывает влияние семейной ситуации на жизненный путь.
Методика позволяет получить стандартизированную информацию о биографии, о
ситуации окружающей среды и актуальном психическом состоянии, что является важной
предпосылкой для социально-психологической адаптации личности. Опросник
относится к самооценочным методикам, в нем содержится
субъективная информация о семейной ситуации и поведении в социальной среде.
Важно, что результаты этой методики могут говорить о некоторых нарушениях
адаптации и поведения в социальной среде. Диспозиции нарушения социального
поведения, по мнению авторов, развиваются на ранних этапах социализации в связи
с семейным окружением и воспитанием родителей или заменяющих их лиц. В
результате стереотипы отклоняющегося поведения могут быть закреплены и
проявляться в повседневном поведении. Численное измерение этих стереотипов осуществляется
при помощи шкал опросника FAM
и ERZIEN – они являются
собственно биографическими шкалами.
Дальнейший
жизненный путь человека во многом опосредуется влиянием среды. Она может это
влияние закреплять и усиливать, компенсировать, заменять неадекватные
стереотипы на столь же неадекватные и т. п. Эти влияния среды измеряются при
помощи шкал SOZLAG,
PSYCON. SOZAKT, ICHSTK. Наряду
с этим в актуальной ситуации при описании поведения могут обнаружиться и личностные
специфические тенденции поведения (шкалы N и Е).
Интерпретация шкал с учетом их социально-психологической
значимости:
*
Шкала FAM –
субъективное описание семейной ситуации в детстве и юности, взаимодействия с
родителями, отношения семьи к окружающим (высокие оценки - неудовлетворительные взаимоотношения
с родителями, неадекватное отношение семьи к окружающему миру, недостаточное
влияние со стороны семьи в детстве и юности; низкие оценки- хорошее взаимодействие между
родителями, позитивное отношение семьи к окружающему миру, благоприятное влияние
со стороны семьи в детстве и юности).
* Шкала ICHSTK – сила Я, самоуверенность, способность добиться своего (высокие
оценки – недостаточная
сила Я, низкая уверенность в себе, низкая способность добиваться своего; низкие
оценки – выраженная
сила Я, самоуверенность, способность добиваться своего).
*
Шкала SOZLAG – влияние
факторов внешней среды, вызывающих выраженное напряжение в личных и социальных
ситуациях (высокие оценки – частое
выражение напряжения в личных и социальных ситуациях, трудности социальной
адаптации; низкие оценки - незначительное
ситуационное напряжение в межличностном и социальном взаимодействии, хорошая
социальная адаптированность).
*
Шкала ERZIEN – воспитательное
воздействие родителей или замещающих их лиц (высокие оценки – негативно
воздействующее воспитательное поведение родителей или замещающих их лиц, неврозогенный стиль воспитания, отрицательный характер
взаимодействия между родителями либо замещавшими их лицами; низкие оценки – благоприятное, способствующее
дальнейшему развитию воспитательное поведение родителей, хорошее взаимодействие
между родителями).
* Шкала N – нейротизм,
эмоциональная лабильность (высокие
оценки – эмоциональная
лабильность, сильные эмоциональные реакции, общая психическая неустойчивость,
чувствительность, тревожность; низкие
оценки – психическое
здоровье, нормальные эмоциональные реакции, эмоциональная уравновешенность).
*
Шкала SOZAKT – социальная
активность, контактность (высокие
оценки – неспособность
устанавливать и поддерживать социальные контакты, проблемы раскрытия себя; низкие оценки – хорошая способность устанавливать и
поддерживать контакты, отсутствие робости в раскрытии себя другим).
* Шкала PSYKON – предрасположенность к соматическим нарушениям, склонность
реагировать соматически на стрессовые нагрузки (высокие оценки – сильно
выраженная склонность к соматическим нарушениям, низкая устойчивость к
стрессовым нагрузкам, психическая лабильность; низкие оценки – психическое
здоровье, отсутствие предрасположенности реагировать на стрессовые нагрузки).
Шкала Е – экстраверсия (высокие оценки – социальная активность, общительность, импульсивность; низкие оценки – невысокая социальная активность, уединенный образ жизни, неспособность к спонтанному реагированию).
См. подробнее: Чикер
В.А. Психологическая диагностика организации и персонала – СПб.: Речь, 2006. – С.
62-84
Пишите на адрес: medpsyru@gmail.com |
"Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика" ISSN 2309−3943 Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-52954 от 01 марта 2013 г. |
|
При использовании оригинальных материалов сайта © ссылка обязательна. |